• home
  • Kinderoefentherapie
    • Wanneer nodig?
    • Hoe werken we?
    • 0 – 4 jaar
    • 4 – 18 jaar
    • Vergoeding
    • Informatie voor scholen
    • Baby massage
    • Onze Kinderoefentherapeuten
  • Oefentherapie
    • Wat is oefentherapie
    • Voor wie
    • Werkwijze – blijvend resultaat
    • Klachten
    • Onze spiegel, jouw lijf
    • Vergoeding
    • Verwijzing niet nodig
    • Onze Oefentherapeuten
  • Wij werken samen
    • De kracht van samenwerken
  • Praktijk info
    • Onze visie
    • Onze werkwijze
    • Ons team
    • Onze voorwaarden
    • Onze kwaliteit
    • Downloads
    • Klanttevredenheidsonderzoek
  • Nieuws
    • Nieuwsarchief
    • Nieuwsbrieven kinderoefentherapie
    • Nieuwsbrieven oefentherapie
    • Downloads
  • Contact
You are here: Home / Archives for Cursus oefentherapie

Sensorische Integratietherapie

maart 17, 2024 door OT C/M

Sensomotorische Integratie wordt ook wel zintuiginformatieverwerking of prikkelverwerking genoemd.

We nemen waar met onze zintuigen. Informatie komt binnen via zien, horen, voelen, ruiken en proeven. Ook door te bewegen met ons lichaam en via de evenwichtsorganen in onze oren ontvangen we zintuiginformatie.

De binnenkomende post wordt gefilterd op belangrijkheid en daarna verwerkt door het brein en het zenuwstelsel. Vervolgens zijn we in staat om erop te reageren en zetten we de verwerkte informatie om in een bewegingsactie c.q. handeling. Iedereen doet dat op zijn eigen wijze en binnen zijn eigen mogelijkheden.

Sensomotorische informatieverwerking is de basis waardoor wij waarnemen en motorisch handelen. Het bepaalt onze manier van leren (leerstrategie) en beïnvloed onze emoties en gedrag. De manier waarop zintuiginformatie wordt verwerkt is niet voor iedereen hetzelfde!

Informatie kan te sterk binnenkomen en wordt door het brein als onveilig beschouwd. Of prikkels zijn juist te weinig sterk waardoor het brein binnenkomende signalen niet oppikt. Hierdoor verloopt de sensomotorische integratie niet adequaat.

Problemen met sensomotorische informatieverwerking komt voor op alle leeftijden en wordt zichtbaar in gedrag, het uiten van emoties en de manier waarop we bewegen. Ook kan verstoring ontstaan door hersenletsel (aangeboren of later verkregen door NAH). Soms is uitgesproken gedrag zichtbaar door de wijze waarop informatie wordt verwerkt zoals bij ASS, ADHD, ADD of hoog sensitief zijn.

Er zijn mensen die (over)gevoelig zijn en daardoor prikkels (ver)mijden of er bang voor zijn. Denk aan het je vaak angstig voelen met een te hoge spierspanning, te voorzichtig zijn in je doen en laten, problemen of weerstand hebben met eten, selectief zijn in het dragen van kleding door vervelende randjes aan sokken, kriebelende kledinglabels en schurende stof van kledingstukken.  

Tegengesteld aan overgevoeligheid is ondergevoeligheid. Je hebt dan sterke prikkels nodig om alles beter te beleven. Dat zijn kinderen en volwassen met (te) veel energie,drukte opzoeken en misschien ook druk zijn. Graag overal aan zitten, ergens tegen aan leunen of hangen of liefhebbers zijn van sterke bewegingen zoals in de achtbaan. Prikkelzoekers houden van inspanning, zwaar werk en lekker vies worden. Ze zoeken graag aanrakingen op of zijn fysiek ingesteld.

Ook kan het zijn dat je wat onhandig bent en weinig voelt van je eigen bewegen waardoor je niet kunt vertrouwen op je eigen lijf.

Bij over- en onderprikkeling in actieve of passieve vorm kan de sensorische informatieverwerking van invloed zijn op aandacht en concentratie, maar dat hoeft niet. De gegeven voorbeelden bestaan in vele variaties en wisselen per persoon.

Bij problemen met sensorische integratie doen de zintuigen het op zichzelf meestal uitstekend. Het is de manier van informatieverwerking die problemen veroorzaakt. Hierdoor kan er niet worden vertrouwd op de informatie die via waarneming binnen komt. Het maakt dat je te traag, te snel of te (on)gevoelig reageert.  Je handelingen verlopen niet naar wens doordat de verwerkingsprocessen anders verlopen. Het beïnvloed je mate van alertheid -en focus, het bepaalt je emoties -en gedrag en het bepaalt eigenlijk je hele functioneren overdag en ’s nachts.

In 2007 maakte ik kennis met sensomotorische integratietherapie en sindsdien ben ik door bijscholing en met vallen en opstaan wijzer geworden over hoe gedrag er vanuit sensomotorisch perspectief uitziet. Het is zoeken naar passende puzzelstukjes om gezamenlijk en in afstemming de puzzel over informatieverwerking en (beweeg)gedrag sluitend te krijgen. De relaties tussen zintuiginformatieverwerking, de manier van bewegen -en motorisch handelen en hoe gedrag hierdoor wordt beïnvloed, heeft een grote toegevoegde waarde in mijn werk als Kinder-oefentherapeut. Interessante en duidelijke informatie vind je op de site van Els Rengenhart. 

Met sensomotorische integratie therapie zijn verwerkingsprocessen te beïnvloeden. Niet als doel op zich, maar als middel om binnenkomende zintuiginformatie beter te leren reguleren en benutten. Dat kan!

Aandacht en alertheid zijn praktisch te beïnvloeden. Hoe prikkels worden ervaren kan worden gereguleerd. Zijn prikkels te sterk dan leer je ze dempen. Zijn prikkels te zwak dan is juist stimulatie van de betreffende prikkels nodig.

Het helpt enorm als jij je als kind of volwassene gezien en begrepen voelt op weg naar zelfstandigheid en vertrouwen in eigen kunnen. Samen met informatiedeling en afstemming met de mensen om jou heen die daardoor kunnen begrijpen, aansluiten en meedenken. Kijk ook eens op de site van Leer bewegen

Wil je meer informatie over het begrijpen van gedrag bezien vanuit de sensorische informatieverwerking, een lezing of presentatie over dit onderwerp? Neem dan Contact met mij op of bel 06-30240530

Filed Under: Cursus oefentherapie, nieuws

Kinderoefentherapie op school

maart 16, 2024 door OT C/M

Kinderoefentherapie Assen geeft Kinderoefentherapie op school en in de praktijk.
We onderzoeken en behandelen kinderen met sensorische en motorische problemen. Ook behandelen we kinderen met aan houding- en beweging gerelateerde (pijn)klachten.

Kinderoefentherapie heeft tot doel het zelfvertrouwen van kinderen te vergroten en hen te leren optimaal gebruik te maken van eigen mogelijkheden en vaardigheden in het dagelijkse leven. Samenwerken met ouders, verzorgers, de scholen en leerkrachten vinden we belangrijk. Met enthousiasme delen we onze kennis over motorische zorg- en wetenschap wat resulteert in een adequate zorgverlening aan kinderen.

Richtlijn Kinderoefentherapie Assen
Protocol Kinderoefentherapie Assen

Inspirerende presentaties en workshops voor schoolteams, organisaties en ouders.
Wat is DCD – Bewegend leren – Motorisch leren in de onderbouw – Schrijven moet blijven – Werken met aandacht – Zit je goed – Sensorische integratie? – Start de dag met RGM© 

De workshops en presentaties  vinden plaats op locatie, bij ons in de praktijk of via webinars. De presentaties zijn ontwikkeld aan de hand van zorgvuldige research
aangevuld met onze kennis over en jarenlange ervaring met sensomotoriek binnen de totaalontwikkeling van kinderen.  Naar wens maken we presentaties en workshops op maat. Aanbod voor scholen

Kinderoefentherapie Assen biedt:
• Individuele trajecten aan kinderen met een aantoonbare zorgvraag.
• Kinderoefentherapie op school wordt vergoed vanuit de basisverzekering
• Onze zorgverlening valt niet onder het eigen risico van ouders / verzorgers
• Op maat gemaakte presentaties en workshops voor ouders en schoolteams.
• Zit je goed? om het zitgedrag van leerlingen in het digitale tijdperk te verbeteren.
• Klassikale observatie motorische voorwaarden groep 3 aan de groepen 2 basisonderwijs
• Beantwoorden van- en invulling geven aan motorische vraagstukken.

 

Kortom, wij doen er alles aan om de motorische ontwikkeling van kinderen te stimuleren. Neem gerust contact met ons op wanneer er vragen zijn over ons aanbod of onze zorgverlening?

Filed Under: Cursus oefentherapie, nieuws Tagged With: Assen, basisschool, bewegen, kinderen, kinderoefentherapeut, Kinderoefentherapie, leren, middelbare school, motoriek, onderwijs, school, spelen, zorgverlening

Kennismaken met RGM

februari 11, 2019 door OT C/M

Wilt u weten wat RGM is en wat RGM voor u kan betekenen?

RGM staat voor de Ronnie Gardiner Methode. Het is een oefenmethode op muziek ontwikkeld door de Amerikaanse drummer en jazzmuzikant, Ronnie Gardiner.
Hij heeft een aantal bewegingen verbonden aan beweegsymbolen. De symbolen staan geprojecteerd op oefenbladen en worden eerst apart geoefend en daarna gekoppeld aan bewegen op muziek. Bron : RGM Nederland

Binnen onderwijs kan RGM worden ingepast om de schooldag te starten. M.b.v. muziek en beweging zullen de kinderen, die allemaal met een verschillend prikkelniveau en mate van concentratie en leerbaarheid de dag beginnen, ervaren hoe muziek en beweging je in goede en gelijkwaardige klassikale leermodus kan brengen.

Voor de ouder wordende medemens brengt RGM meer beweeglijkheid, een beter concentratie en balans en vooral veel plezier. Van RGM word je blij!

Meer informatie? Neem contact met ons op:

Telefoon : 0598-393891
Email : informatie@leerbewegen.nl

folder-rgm-voorkant
folder-rgm-binnenkant

Filed Under: Cursus oefentherapie, nieuws Tagged With: Cesar, GRATIS, Hoogezand, Kinderoefentherapie, Mensendieck, motoriek, nek, oefentherapie, rug, schouders

Onderwijsprogramma Zit je goed?

februari 10, 2019 door OT C/M

Gemiddeld zitten kinderen tussen de 4 en 11 jaar 8,1 uur per dag. Er zijn steeds meer kinderen die last krijgen van rug-, nek- of hoofdpijn door een niet gunstige zithouding. Bijvoorbeeld tijdens het schrijven, bij het gebruik van een tablet, laptop of een smartphone.

De gemeente Midden-Groningen ziet het nut van een correct zitgedrag van kinderen op school. Zo kunnen klachten worden verminderd of worden voorkomen en wordt de leerbaarheid van leerlingen vergroot.

De samenwerking tussen Oefentherapie Hoogezand en de gemeente Midden-Groningen wordt voortgezet. Na de succesvolle start in schooljaar 2017-2018 subsidieert de gemeente Midden-Groningen het onderwijsprogramma Zit je goed© opnieuw.

Er is een interactief lesprogramma voor zowel leerkrachten- als leerlingen.              In het programma wordt aandacht besteedt aan de schrijfhouding, luisterhouding, werkhouding en de zithouding achter computer en tablet.

Dit schooljaar wordt de motorische ontwikkeling van kleuters betrokken in het lesprogramma. Daarnaast bestaat er de mogelijkheid om als basisschool het onderwijsprogramma digitaal over te nemen. Als school kunt u daarna het lesprogramma Zit je goed©  zelfstandig voortzetten.

 

Filed Under: Cursus oefentherapie, nieuws

Beslisboom Motoriek voor leerkrachten in het basisonderwijs

december 14, 2017 door OT C/M

De Beslisboom Motoriek voor leerkrachten en ouders/verzorgers

Vaak worden motorische problemen als eerste op school waargenomen. Leerkrachten zien dat een leerling moeite heeft met handvaardigheidstaken zoals knippen, tekenen en schrijven, en/of zien dat het beweeggedrag van een leerling opvalt tijdens de gymles of het spelen op het schoolplein. Met de beslisboom Motoriek krijgt u handvatten bij het signaleren van motorische problemen en helpt de Beslisboom bij het vinden van de juiste zorg.

We ondervinden dat de Beslisboom Motoriek wordt ingezet als tool tijdens oudergesprekken om ouders te laten zien wat de leerkracht in de motoriek opvalt. Mogelijk wil uw school ook de Beslisboom Motoriek inzetten. Op uw school geven we graag een presentatie over de werking van de Beslisboom en hoe uw team deze als functioneel middel kan inzetten.

Neem contact met ons voor de mogelijkheden.

Filed Under: Blog, Cursus oefentherapie, nieuws

Meer informatie?

Wilt u een afspraak of meer info? Bel ons op
06-3024 0530 of gebruik onderstaande contactknop

 

Contact

TwitterFacebookLinkedin

Nieuws

Praktijkruimte te huur in Assen

Sensorische Integratietherapie

Kinderoefentherapie op school

Vacatures

Slaapoefentherapie bij Leer Bewegen

© Kinder- en oefentherapie Assen | Tel 06 - 3024 0530